职教高考是什么意思？和每年的高考有什么区别啊？

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本文目录一览：

• 1、职教高考是什么意思？和每年的高考有什么区别啊？
• 2、职教高考集训班有用吗
• 3、职教高考升学班是什么意思

职教高考是什么意思？和每年的高考有什么区别啊？

职教高考也叫职业教育高考，是相对于普通高考，指职业教育的专门性高考，教育部逐步建立职教高考制度，使之成为高职考试招生主渠道。
职教高考是面向职校学生（中专学校、技工学校、职业高中、高中）设置的考试升学形式，教育部逐步建立职教高考制度，使之成为高职考试招生的主渠道。
采用“文化素质+职业技能”考试招生办法。
中专生在读书后要进行升学选择自主招生、五年一贯制或者3+证书后参加的考试。职教高考考试科目只考语、数、英三门，是针对中专、技校、职校、职高和退伍军人五种类型升大学、本科和硕士唯一的途径。

职教高考和普通高考的区别：
1.命题单位不同
前者由省教育厅统一命题，后者由国家教育部统一命题。
2.命题内容不同
前者主考语文、数学、英语、政治、计算机基础等基础课，另加考与学生在校期间所学专业有关的专业课和专业基础课。后者主考语文、数学、英语三门基础课和大综合科目，另要选考考生所报考学校所规定的相应科目。凡准备继续升学的应届毕业生，由学校统一安排辅导，参加对口升学考试。
3.考试模式不同
考试都是采用“3+X”的形式，三门文化课语文、数学分别为150分，英语为100分，共计400分，“X”为350分，满分750分，不同的是对口高考的“X”为专业综合。对口高考所开设的课程难度都低于普高，特别是数学和英语，教材的难度比普高教材低。
4.报考身份群体不同
职教高考的报考群体主要是职业高中、中专技校等中等职业技术学校的三年级学生，或者是往届毕业生；而普通高考的报考群体，主要是普通高中的高三毕业生。
5.报考条件不同
学生在报考职教高考时，需要提供教育部考试中心颁发的计算机证、英语证书、省教育考试院颁发的专业技能考试合格证书三者中的一个，这样才可以报考；而普通高考在报考时，不需要提供任何证书。
6.考试难度不同
职教高考的难度较低，通常考基础的语数外知识；而普通高考的难度较高，不只考基础的知识，还有一些复合的应用。
6.录取院校不同
只有一些指定的大专院校，才会录取职教高考的考生；而普通高考的考生是所有全日制大学都会录取的。
7.考试时间不同
职教高考通常是每年的10月份报考，1月份进行考试；而普通高考通常是每年12月份报考，6月份进行考试。

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职教高考集训班有用吗

职业高考集训班确实具备一定的优势。首先，它们提供的培训项目具有很强的针对性，这些项目都是根据单科考试的可能考察内容设定的，能够帮助学生顺利通过考试，确保他们在考试中取得好成绩。

其次，集训班能够根据学生的实际状况和考试内容，提供个性化的教学方案，实现因材施教。这种因材施教的方式有助于提高学生的学习效果。

此外，集训班为学生创造了一个浓厚的学习氛围。在这个环境中，学生们可以集中精力，共同追求学业上的进步，相互激励，共同成长。

集训班还提供全面的培训，除了面试和笔试的准备，还可能包括模拟考试、真题训练等服务。这些服务有助于学生在真实的考试环境中展现实力，提高应对考试的能力。

集训班的教师通常具备丰富的经验和专业知识，能够提供对高职高考命题方向的精准把握，这对考生来说是宝贵的指导和支持。

此外，集训班还可能提供志愿填报方面的指导。这些辅导帮助学生根据自己的情况和需求选择合适的高校和专业，为他们的未来发展奠定基础。

职教高考升学班是什么意思

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职教高考班就是专门让学生参加职教高考的

拓展资料：

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。

参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学力的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。

2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。2016年，教育部严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”，加强对中学高考标语的管理，坚决杜绝任何关于高考的炒作。

普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。

中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。

中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。

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