本三大学排名分数线 广东三本大学排名及分数线

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本文目录一览：

• 1、广东三本大学排名及分数线
• 2、黑龙江三本大学排名及分数线
• 3、北京三本院校排名是怎样的？

广东三本大学排名及分数线

广东三本大学排名及分数线如下：

1.广东工业大学：

排名：广东工业大学在广东省内综合性大学中排名靠前；分数线：广东工业大学的分数线一般较为稳定，在近年来保持在理工类550-600分在左右，文史类分数线相对较低。

2.华南理工大学：

排名：华南理工大学作为广东省知名高水平大学，常年位居广东省内三本大学排名前列；分数线：华南理工大学的分数线较高，理工科通在常在600分以上，文史类专业分数线也在550分以上。

3.广东财经大学：

排名：广东财经大学在广东省内的综合性大学中排名较为靠后；分数线：广东财经大学的分数线相对较低，理工科一般在500-550分之间，而文史类专业可能更出低一些。

扩展知识： 12教育网

1、广东工业大学：广东工业大学是广东省人民政府与教育部共建的全日制本科普通高校，学科涵盖工、理、管、文、经、法、教育等出多个领域。该校在出工程类、材料科学、化学、环境与生态学等专业上具有优势。

2、华南理工大学：华南理工大学是一所以工为主，工学为特色，工学领域为重点，工、理、管、文法多学科协调发展的全日制本出科高水平大学。该校在工程技术、材料科学、化学、能源与环境、生物医学工程等领域有很高的研究与教学水平。

3、广东财经大学：广东财经大学是一所以经济学为特色，管理学为骨出干，法学、文学、理学、工学为辅助，工、理、管、文、法等多科协调发展的普通本科高等学校。学校在财经类学科具有较强的实力和声誉，培养大量经济管理人才。

黑龙江三本大学排名及分数线

黑龙江三本大学排名及分数线如下：

1、黑龙江东方学院

学校建于1992年，始称东方大学。1995年更名为黑龙江东方学院。2009年，学院被黑龙江省政府确定为特色应用型本科建设高校。2011年，国务院学位办正式批准为“开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位”。

截至2015年10月，学乱陆校占地面积71.99万平方米，校舍建筑面积47.69万平方米，资产总值6.3亿元；有专任教师702人，在校本科生11964人，专业硕士学位研究生11人；设有9个学部，36个本科专业。

学校建于1992年，始称东方大学。1995年更名为黑龙江东方学院。2009年，学院被黑龙江省政府确定为特色应用型本科建设高校。2011年，国务院哗念顷学位办正式批准为“开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位”。

2、黑龙江财经学院

学院前身是始建于1999年4月的哈尔滨德强专修学院；2000年2月，经黑龙江省教委批准，与黑龙江商学院（现哈尔滨商业大学）合作成立民办二级学院。更名为黑龙江商学院哈尔滨商务学院；2001年11月，经黑龙江省教委批准，更名为哈尔滨商业大学商务学院。

2003年4月，更名为哈尔滨商业大学德强商务学院；2004年2月，经教育部批准确认为独立学院；2008年9月，经教育部批准转设民办普通本科高校，更名为哈尔滨德强商务学院；2013年4月，经教育部批准更名为黑龙江财经学院。

据2023年4月学校官网显示，学校占地面积69.4677万平方米，校舍建筑面积29.04万平方米。固定资产9.29亿元，其中教学仪器设备高圆总值8720.96万元。图书馆馆藏纸质图书131.38万册、电子图书338万册；设有10个教学单位，开设33个本科专业；有专任教师675人，有全日制普通本科在校生12388人。

北京三本院校排名是怎样的？

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在北京三本大学排名中，首都师范大学科德学院排名第一，分数线434分；北京工业大学耿丹学院排名第二，分数线450分，北京邮电大学世纪学院排名第三，分数线为431分。

一、首都师范大学科德学院。

1、学校主校区占地近500亩，另有1400余亩校内教学实践基地。学校设有艺术设计学院、传媒学院、演艺学院、国际文化学院。

2、在广播电视编导、播音与主持艺术、摄影、表演、视觉传达艺术、环境设计、艺术设计学、数字媒体艺术、艺术与科技、书法学、录音艺术、影视摄影与制作、学前教育、汉语言文学、会展经济与管理等本科专业及专业方向面向全国招生。

二、北京工业大学耿丹学院。

1、截至2022年12月，学校共设有国际商学院、国际设计学院等五个二级学院；共开设23个本科专业。

2、涵盖工学、经济学、管理学等7个学科门类。现有工程管理、机械设计制造及其自动化等5个北京市一流本科专业建设点。

三、北京邮电大学世纪学院。

1、校园占地500亩，有专兼职教师292人；学院设有7个教学单位，开设14个专业，拥有5个北京市级一流本科专业。

2、学院立足于电子信息领域，以通信工程、电子信息工程等电子信息类专业为重点，以数字媒体类专业为特色，建成了涵盖工、管、文、艺4个学科的专业理论教学体系、实践教学体系和素质教育体系。

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