航空服务专业学校航空服务专业学校介绍 关于空乘的大专学校

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本文目录一览：

• 1、航空服务专业学校航空服务专业学校介绍
• 2、关于空乘的大专学校
• 3、成都航空职业学校排名

航空服务专业学校航空服务专业学校介绍

航空职业学校排名前十名如下：

长沙航空职业技术学院，成都航空职业技术学院，西安航空职业技术学院，南京工业职业技术学院，天津现代职业技术学院，江苏航空职业技术学院，江西航空职业技术学院，陕西航空职业技术学院，张家界航空工业职业技术学院，潍坊工程职业学院。

长沙航空职业技术学院创办于1973年，1998年3月升格为高等职业院校，隶属于空军装备部，是全军唯一一所国民教育性质的普通高校，主要承担为军队装备修理和地方经济建设培养高素质技术技能人才的任务。

成都航空职业技术学院是四川省教育厅直属公办全日制普通高等学校，是经教育部批准设立的全国最早独立举办高等职业教育的学校，是教育部首批批准成立的四川省第一所、全国首批国家示范性高等职业院校。

关于空乘的大专学校

关于空乘的大专学校

无论是春运 航空 客运的乘坐率，还是临近暑运的乘坐率，足以证明人们越来越离不开飞机。在这种形势下，空乘专业也变的非常的火热，报读人数逐年上升，那么我们现在关心的就是有关空乘的大专院校情况了，小编将给同学们详细推荐一个大专 学校 。

1、郑州航空工业管理学院

空中乘务 专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，掌握马克思主义的立场、观点和方法，具有从事空中乘务工作所必需的客舱服务、中外语言表达、组织协调、灵活应变等基本能力，可适应空中乘务工作的高素质应用型专门人才。

空中乘务专业主要课程

民航概论、民航法规、民航客舱英语、 航空服务 礼仪、客舱服务、航空播音、健美操与体能训练、形体训练、民航服务心理学、化妆训练、服务营销学、管理学、航空运输地理、客源国文化、航空日语、航空医学服务、航空应急处置等。

2、江西航空职业技术学院

空中乘务专业培养目标

本专业根据值机、配载、客票销售、货运、行李服务、调度、机场行政管理、VIP接待等岗位及各位发展需要，结合学生职业成长规律，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备一定的航空服务基础理论，掌握航空服务专业技能，具有更高职业能力，能从事值机、配载、安检、订座等机场地面及行李、接待等对客服务的高端技能型人才。

空中乘务专业主要课程

公共基础课：形势与政策、大学英语、 计算机 应用基础、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、职业道德与就业指导、经济应用数学。

专业基础课：民航客运服务、管理学基础、数据库程序设计、民航服务心理学、民航客运英语、民航概论、电子商务基础。

专业技术课：形体训练、公共关系、商务英语口语、职业形象设计、民航货物运输、旅游文化、民航法律法规、商务交流、会展接待管理、机场运营管理、酒店督导管理、航空地理、财经应用文写作、市场营销、国际贸易、民航安全与应急处理。

选修课：人文素质、大学生心理健康教育、航空服务职业资格证考试讲座。

实践教学课：服务礼仪与训练、计算机操作实训、商务英语口语听力实训、数据库课程设计、客舱服务技能训练、职场综合技能实训、酒店服务技能训练、电子商务技能实训、顶岗实习、毕业论文。

成都航空职业学校排名

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成都航空职业技术学院排名2023在中国内地专科院校中排第43名。

成都航空职业技术学院很好，成都航空职业技术学院是四川专科中比较优秀的学校之一了，学校校风比较好。最近又有了新校区，彻底改变了原来硬件设施差的情况。

成都航空学校依靠自身优势，建立校企供需网页，双向选择的就业机制，加大与国内外各航空公司的合作。严格按照用人单位的技能标准进行订单、定向式培养，使毕业生完成学业后成为各级上专业型、技能型、实用型的复合人才。 12教育网

成都航空学校课程是实现培养目标的重要手段，课程目标是为人才培养目标服务的。目标的设定应该面向整个职业，以职业能力为基础，把从业所需要的知识，技能，态度有机整合在一起，把职业标准和能力要转化成课程目标，把增强学生的职业适合通知应变能力作为课程目标的基本要素。现已和多家知名航空公司合作，为贵单位培养合格优秀的人才。

成都航空学院的专业：

学校开设了32个专科专业，2个应用型本科专业，其中拥有国家示范院校重点专业6个，教育部“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”重点专业4个，省级重点建设专业4个。模具设计与制造、航空机电设备维修、电子信息工程技术、计算机网络技术、航空服务、数控技术等专业是该校的重点专业。

学校有教职工677名，其中包括：中共中央组织部“万人计划”教学名师2名，国家级教学名师2名，全国模范教师1名，全国优秀教师2名，四川省学术和技术带头人1名，享受国务院政府特殊津贴专家8名，四川省级有突出贡献专家1名，省级教学名师5名，以及国家级教学团队2个，省级教学团队4个。

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