广西医科大学附设玉林卫生学校专业有哪些？专业介绍

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本文目录一览：

• 1、护理公办专科学校排名
• 2、护理大专学校排名榜
• 3、广西医科大学附设玉林卫生学校专业有哪些？专业介绍

护理公办专科学校排名

护理公办专科学校排名： 湖北中医药高等专科学校、湖南中医药高等专科学校、 邢台医学高等专科学校。

一、湖北中医药高等专科学校

湖北中医药高等专科学校（Hubei College of Chinese Medicine，简称湖北中医药高专），是由国家中医药管理局、湖北省卫生厅（卫计委）、荆州市人民政府三方共建的管理的经教育部批准成立的全国第一所中医药普通专科学校。 12教育网

是国家医师资格考试实践技能考试基地、中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地。学校位于湖北省荆州市，现任党委书记熊泽金、校长胡旺平。校训为“博学、仁爱、善思、笃行”。

二、湖南中医药高等专科学校

湖南中医药高等专科学校（Hunan Traditional Chinese Medical College，简称湖南中医药高专）是经中国教育部批准，由湖南省卫生计生委、湖南省教育厅管理的全日制公办普通高等专科学校，位于湖南省株洲市。现任党委书记邓建中、校长周锦颢。

三、邢台医学高等专科学校

邢台医学高等专科学校（Xingtai Medical College），创建于1964年，位于河北省邢台市，占地面积604亩，建筑面积26.8万平方米，是一所国办全日制普通医学高等专科学校。现任校长郑书深，党委书记田德荣。学校校训为崇德、砺志、精业、笃行。

截至2021年6月，学校分为钢铁路校区、皇寺校区，开设了临床医学、护理等13个专科专业。护理、口腔为学校重点学科。拥有教师457人。学校前身为河北省邢台卫生学校，2002年经教育部批准升格为邢台医学高等专科学校。

护理大专学校排名榜

护理大专学校排名榜：湖北中医药高等专科学校，湖南中医药高等专科学校，邢台医学高等专科学校。

1、湖北中医药高等专科学校是经国家教育部批准成立，由国家中医药管理局、湖北省卫生厅、荆州市人民政府三方共建的公立全日制普通高等专科学校。学校坐落于全国历史文化名城荆州。学校集现代教育、医学科研、临床医疗为一体。

2、湖南中医药高等专科学校是经中国教育部批准，由湖南省卫生计生委、湖南省教育厅管理的全日制公办普通高等专科学校。学校的前身是始建于1959年的株洲卫生学校，在原湖南省中医药学校的基础上设置湖南中医药高等专科学校。

3、邢台医学高等专科学校始建于1964年，是一所面向全国招生的国办全日制普通医学高校，为全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地。建校50多年来，特别是1996年以来，在上级党委、政府的关怀和大力支持下，学校领导班子高瞻远瞩、锐意进取。

邢台医专校徽于2003年经一届一次教代会审议通过。校徽由红白两种国际医学惯用色构成。白色形似振翅高飞的白鸽，三只幻化的白鸽，寓意学校跨越发展和医学职业的崇高；红色圆寓意全体教职工团结一心朝着更加宏伟的目标拼搏奋进。

广西医科大学附设玉林卫生学校专业有哪些？专业介绍

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职业学校是专门培养学生接受职业教育的学校，它为学生提供了一个学习专业技能的机会。职业学校的毕业生可以在就业市场上找到一份合适的工作。

广西医科大学附设玉林卫生学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1护理卫校/护理2药剂药剂3中医中医学4医学检验技术医学影像/检验5医学影像技术医学影像/检验6美容美体艺术艺术/舞蹈/表演7老年人服务与管理管理/营销8中医康复技术康复治疗广西医科大学附设玉林卫生学校医学影像技术介绍医学影像技术专业是一个非常值得学习的专业。它为我们提供了一个获取医学影像信息的平台，这对我们的医学生起着非常重要的作用。影像技术的不断发展，为我们提供了更好的诊断和治疗方案。我们应该好好利用这个平台，不断提高自己的专业知识和技能。
广西医科大学附设玉林卫生学校医学影像技术
基本学制：3年
专业代码：100800
广西医科大学附设玉林卫生学校老年人服务与管理介绍老年人服务与管理专业是专门针对老年人的服务与管理的专业，它主要培养学生的老年人服务与管理的理论知识和实践能力。该专业的学生可以在各级政府机构、社会组织、企事业单位从事老年人服务与管理的工作。
广西医科大学附设玉林卫生学校老年人服务与管理
核心技能：养老机构运营与管理、老年产品营销、老年心理护理、老年休闲活动组织与策划和老年人日常照护能力。
专业开设课程：老年服务与管理专业开设的课程有《社会学概论》、《社会心理学》、《老年学概论》、《老年病学》、《老年社会学》、《实用养老机构管理》、《老年理论与实践》、《老年营养与膳食》、《老年产业管理》、《老年护理》、《老年心理护理》、《老年疾病与用药》等。
就业方向：本专业毕业生主要面向社区、各级医院、康复治疗中心、养老机构从事老年人康复护理、健康管理及卫生保健、心理护理等工作。
特色实训：在校内建有完善的实训基地，包括保健按摩实训室、茶艺、烘焙实训室、老年康复模拟实训室、老年身心活动实训室、老年护理综合实训室、健康评估实训室、老年解剖实训室等开展项目化教学，组织学生开展行业观摩实习，邀请外聘教师进行实训讲学，行业企业专家进行讲座培训，开发了13家校企合作单位、实训基地 为学生实践实训搭建平台。
专业人才培养特色：本专业依托于应用型办学的教育趋向，为适应老年服务与管理产业发展需要，探索一条医养、照护、康乐、保健知识与技能相互交叉渗透，有机结合的办学方向，使本专业培养的学生既对养老行业各项知识、技能、养老服务机构运营管理、老年康养融合等有深入的领悟，又具有较强的国际化思维，成为复合应用型的养老服务行业领导型人才。
培养目标：熟悉养老机构运营与管理、老年生理与心理特点，具备一定的养老机构运营和管理能力，掌握老年心理护理和生活护理知识，能够从事老年事业管理、老年产业经营管理、老年社团活动组织、老年心理分析与咨询、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织的高素质技能应用型专门人才。
能力要求：（1）良好的创业创新能力；（2）良好的语言表达能力和沟通能力；（3）专业的老年人生活和心理护理能力；（4）专业的老年人疾病照护能力；（5）较强的老年人休闲活动组织与策划能力；（6）较强的养老机构经营与管理能力。
广西医科大学附设玉林卫生学校医学检验技术介绍医学检验技术专业是一个非常值得尝试的专业，它将为你打开一扇通往医学研究领域的大门。检验技术专业的学生需要具备很强的分析能力和独立工作能力，这将帮助你在未来的工作中取得成功。
广西医科大学附设玉林卫生学校医学检验技术
专业代码：100700
就业面向：本专业毕业生主要面向医疗卫生保健、疾病预防控制、采供血等机构,从事临床检验、卫生检 验、采供血检验、病理技术等工作。
对应职业：临床检验技师、公卫检验技师、卫生工程技师、病理技师、输血技师
专业教学主要内容：免疫检验及技术、生物化学检验及技术、寄生虫微生物检验及技术、血液检验及技术、临床检 验及技术、卫生理化检验及技术、采供血知识及技术、病理技术、实验室管理及仪器维护、临床医 学概要、医用化学基础、心理、沟通、伦理与卫生法律法规,以及相关的医学基础通识性学习内容。在校内实训室及教学医院检验科进行专业实训;在医疗卫生保健机构的检验科、疾病预防控制机构、血液中心进行综合实习。
广西医科大学附设玉林卫生学校中医康复技术介绍中医康复技术专业是一个非常特殊的专业，它既可以帮助人们恢复健康，也可以帮助人们学习中医。这个专业对于想要从事中医康复工作的学生来说是非常有吸引力的。学生可以通过这个专业学习到很多关于中医的知识，这对于他们未来的工作是非常有帮助的。
广西医科大学附设玉林卫生学校中医康复技术
专业方向：推拿按摩、中医美容
培养目标：本专业培养中医康复与保健的专业人员。
专业代码：101700
广西医科大学附设玉林卫生学校中医介绍中医专业是一门非常热门的专业，也是很多学生都想学的专业。那么，中医专业到底有什么特点呢?下面，小编就为大家介绍一下中医专业的特点。
中医专业的特点在于，它是一门以自然疗法为基础的专业。中医专业的学生需要掌握中医的基本理论知识，还要掌握中医的治疗方法。
广西医科大学附设玉林卫生学校中医
职业能力要求：1、具有医疗安全、医患交流、团队合作的职业意识及认真负责的职业态度;2、具有医务人员的职业道德、健康心理和中医文化意识,遵守医疗卫生相关的伦理与法律法规;3、掌握中医学理论及现代医学知识与技能,能辨识常见的临床表现,并能对常见病、多发病做出中医诊断,制订诊疗方案,进行基本处理;4、掌握中医诊疗基本技能,具有辨证论治的基本能力和对急重病证进行初步处理的能力;5、能进行针灸、推拿等中医技术操作,使用与管理器械、仪器、设备、药物,安排与管理医疗环境;6、掌握常用药物及用药原则,能进行正确的用药治疗,并管理药品;7、能与患者及家属进行沟通,开展疾病防治与康复指导;能与相关医务人员进行专业交流;8、能抢救急危重症病人;能配合疾病预防与控制部门处理突发公共卫生事件。
专业代码：101300
基本学制：3~4年
职业资格证书举例：中医执业医师、推拿按摩师、保健刮痧师
广西医科大学附设玉林卫生学校药剂介绍药剂专业是一个非常有前途的专业。它既可以为人们带来健康，又能为社会做出贡献。药剂师是一个非常重要的职业，他们负责制作、管理和使用药品。药剂专业的学生应该努力学习，以便未来能够成为优秀的药剂师。
广西医科大学附设玉林卫生学校药剂
专业代码：101100
职业资格证书举例：药学士、西药药剂员、医药商品购销员、医药商品储运员
就业面向：本专业毕业生主要面向医疗机构,从事处方调配等工作;或面向药品经营和药品生产企业, 从事药品的采购、储存、物流管理、销售和咨询等工作。

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